מדיניות לצמצום פערי שכר מגדריים צריכה להביא בחשבון את מכלול הגורמים המשפיעים עליהם ולא יכולה להסתפק בעידוד נשים ללמוד מתמטיקה

ב-2015 שיעור הזכאים/יות לתעודת בגרות עמד על מעט למעלה ממחצית שכבת הגיל – 56%. היכן המחצית השנייה, אלה שלא השיגו תעודת בגרות?

חוברת סיכום פרוייקטים לקורס "כלכלה חברתית והטמעת חשיבה מגדרית" שהתקיים ביחידה למעורבות חברתית באונ' תל-אביב, מרץ-יוני 2016

לרגל ה-1 במאי: הדו"ח השנתי של מרכז אדוה על חלוקת עוגת ההכנסה בין עובדים ומעסיקים, על מקבלי שכר גבוה ונמוך בישראל ועל טענת "הפריון הנמוך"

אינפוגרפיקה לפרסום "בידול תעסוקתי ופערי שכר בין גברים ונשים" של פרוייקט "שוות ערך-לקידום שכר שווה"

אינפוגרפיקה לפרסום "פערי שכר מגדריים בישראל 2015" של פרוייקט "שוות ערך-לקידום שכר שווה"

שיעור הזכאות לתעודת בגרות מתוך כלל בני/ות ה-17 בישוב, עבור יישובים בעלי אוכלוסייה של 10,000 תושבים ומעלה. מתוך "תמונת מצב חברתית 2015"

הדו"ח השנתי של מרכז אדוה לשנת 2015. הדו"ח קורא תיגר על התשובה הממשלתית השגרתית לסוגיות חברתיות: צמיחה, צמיחה ועוד פעם צמיחה. הנתונים אינם מגבים את התשובה הממשלתית

תמונת מצב מעודכנת לפערי השכר המגדריים בישראל. מחקר זה הוא חלק מפרויקט "שוות ערך – לקידום שכר שווה"

ההרצאה ניתנה במסגרת סמינר הסטודנטים והתושבות של מהפך-תע'ייר, שותפות יהודית פלסטינית לשינוי חברתי קהילתי, בדצמבר 2015 בנס עמים